中國的學校一直在使用傳統(tǒng)的雜木制作課桌椅。鐵床用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。學校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發(fā)展、保證教學效果。學生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步?？傃b配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來說，零件是構成產(chǎn)品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件。從20世紀80年代開始，東部沿海地區(qū)開始借鑒國外的經(jīng)驗，從用鋼和木制成一體的桌椅，而不是木制的桌椅。鋼制和木制課桌椅雖然經(jīng)過20多年的發(fā)展已經(jīng)采用機械法生產(chǎn)，但由于釘子松、易生銹、使用壽命短等諸多缺點，還不能完全取代第一代課桌椅。在中西部大部分地區(qū)的農(nóng)村學校，學生們?nèi)匀皇褂玫谝淮筛鞣N木材制成的課桌和椅子。使用多年的事實也證明，鋼木學生課桌椅的質量并不比教育界公認的第一代木制課桌椅好多少，發(fā)展時間雖長達20多年，但發(fā)展速度卻很慢。目前，它只能作為一種過渡性產(chǎn)品來取代第一代桌椅。隨著科學技術的飛速發(fā)展，國外發(fā)達國家高層建筑門窗所用原材料經(jīng)歷了“木-鐵-鋁合金”三個階段。十多年前，他們都開始用硬塑料代替鋁合金。近幾年來，科技人員在汽車、火車、船舶、飛機上設計了大量的塑料、鋼等零件來代替木材、鐵、鋁等零件，遠遠優(yōu)于前者。以塑代木、以塑代鋼、以鋁代銅是科技進步的必然趨勢，也是今后我國制造業(yè)發(fā)展的必由之路，桌椅也不例外。而且，未來的課桌椅不僅可以調(diào)節(jié)高度，而且還具有一種連續(xù)的課桌椅，它由可調(diào)高的課桌椅和可調(diào)間隔的連接板組成。解決了中小學生課桌椅不能調(diào)節(jié)桌椅高度和桌椅間距的問題，適用于不同年級、不同形狀的學生。根據(jù)每個學生的個人情況，可以調(diào)整到完全符合課桌椅衛(wèi)生標準的狀態(tài)。