無論刮風下雨，除了噓聲和取暖外，我們都要準時接送孩子們。擔心你孩子的家庭作業(yè)。還有一件事，如果父母不注意，就有可能影響孩子的健康和學習成績孩子一天的大部分時間都呆在桌椅上。但你真的知道嗎？首先讓我們來看一下桌椅的幾個關(guān)鍵指標

　　桌面高度：桌面離地面的高度。
　　座椅表面的高度：座椅表面與地面的高度。
　　桌子下空隙的高度：與坐著時下肢在桌子下自由移動的高度相吻合。鐵床用普通角鐵做鐵架床，生產(chǎn)加工成本很低，用鉆床打螺絲孔，用電焊機焊接，刷上油漆 。
　　桌椅高度差：桌面高度減去座椅高度是衡量桌椅配合程度的重要因素，影響坐姿。桌椅是否合格主要受上述指標的影響。不合格的課桌和椅子將影響兒童的成長和發(fā)展，并危及他們的健康。
　　你可以看到，如果你不舒服，危害還是很大的，學生課桌椅的現(xiàn)狀是什么呢？
　　學生課桌椅存在的主要問題1。學校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發(fā)展、保證教學效果。課桌和椅子的大小與學生的大小不匹配。桌子下間隙的高度不夠，腿伸不進去，脊椎彎曲。桌椅之間的高度差太大，眼睛和書本之間的距離縮短，肩膀抬高。
　　2.新的課桌和椅子是徒勞的?？烧{(diào)高課桌椅有些學校配備了可調(diào)高低升降的課桌椅，但大多數(shù)學校追求嚴肅的校園氛圍。規(guī)定學生不得私自調(diào)節(jié)課桌椅的高度。同時，學生對課桌椅如何適合自己還沒有一個明確的概念，教師也沒有正確的指導(dǎo)，使可調(diào)課桌椅不能充分發(fā)揮其優(yōu)勢。
　　3，桌椅的舒適度很差。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 　書包放在椅子上書包腳下的書包桌子的抽屜大約有10厘米高，但有的學生的書包厚達15厘米和20厘米，根本放不進去。你必須把你的書包放在椅子后面或腳底下，這樣學生在課堂上的體育活動就會受到限制?？梢哉f，目前學生課桌椅還存在許多問題。為了不影響兒童的成長、發(fā)展和學習，我們應(yīng)該做些什么呢？
　　學校應(yīng)該購買符合國家標準的課桌椅。在購買課桌和椅子時，學?？筛鶕?jù)本學年中、期末的身高比例確定所需課桌和椅子的數(shù)量。
　　將桌椅配置為“大小”，以避免“一桌到底”。每個班級配備至少兩種不同類型的課桌和椅子，并根據(jù)學生的身高進行配對。桌子和椅子相匹配的原則是椅子與相同數(shù)量的桌子相匹配。對于需要較大書桌和椅子高度差的極少數(shù)學生，您也可以使用1到2號低椅子來匹配桌子。家長和學生可根據(jù)國家標準“學校課桌椅的功能尺寸和技術(shù)要求”(GB/T3976-2014)選擇合適的課桌椅。每種課桌椅的標準高度適用于中小學生，高度范圍
　　注1：標準高度是指每種課桌椅最具代表性的高度。注2：學生身高范圍在厘米以下四舍五入。
　　可以看到：最高的0號桌高79厘米，最低的10號桌高49厘米。