課桌椅設(shè)計(jì)制作應(yīng)融入“人性化” 對(duì)于課桌椅過(guò)低的問(wèn)題(Emerson)，有關(guān)部門曾做出不少嘗試。小學(xué)生課桌椅就是可以調(diào)節(jié)學(xué)生用的課桌凳高度，適合學(xué)生身材，而不至于因固定課桌造成學(xué)生各種疾病，比如近視眼等。學(xué)生課桌椅教育設(shè)施、教育設(shè)備、教學(xué)用具這些輔助設(shè)備也變得越來(lái)越受教育工作者及相關(guān)部門的重視,盡量選擇口碑好、資質(zhì)全的單位購(gòu)買。最理想的解決辦法是推行可升降式桌椅，可這種桌椅造價(jià)太高，一套要近未變，情況(Condition)在變 化，但由于沒有新的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行，舊標(biāo)準(zhǔn)依然只能是家具廠 生產(chǎn)(Produce)的尺度。全國(guó)各地情況各異，要重新做普查恐怕有難度（difficulty)。他建議，各地應(yīng)當(dāng)以省或城市為區(qū)域制定出符合自己實(shí) 際的新標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，適時(shí)調(diào)整，在當(dāng)?shù)赝茝V。

　　專家教授談到，隨著中 小學(xué)課程改革（Reformation)的不斷深入，新課程、新教法、新理念無(wú)不滲 透著“以人為本”的思想。課桌椅廠家不要只看價(jià)格和圖片,廠家是憑良心做事的,只有錯(cuò)買的,沒有錯(cuò)賣的．有的商家用回籠料或者次品料代替原生料或者同樣的東西里面原材料的量加的少。素質(zhì)教育(Education)開展(kāi zhǎn)了多年，卻很少有 人來(lái)真心關(guān)注時(shí)時(shí)陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)的課桌椅，“以人為本”不 應(yīng)只是一句空話，課堂原是學(xué)生的大本營(yíng)，一套合適的課桌 椅對(duì)正處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更能體現(xiàn)(tǐ xiàn)這一思想。 關(guān)于問(wèn)題(Emerson)的解決辦法，嚴(yán)正教授認(rèn)為，也不能搞一刀 切，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)。關(guān)鍵（解釋:比喻事物的重要組成部分)是要有這個(gè)意識(shí)，有關(guān)單位(unit)在購(gòu)買、配發(fā)桌椅時(shí)，應(yīng)更多地為學(xué)生操這份心，督促(過(guò)程進(jìn)行提醒)家具廠按 照更人性化的標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)、制作桌椅，而不是簡(jiǎn)單地墨守陳規(guī)舊矩。