每次家長(zhǎng)們湊到共同的時(shí)候，談?wù)撟疃嗟木褪?，我家孩子怎么近視了？我家孩子怎么駝背了？你家孩子呢？討論了這么多年他們都把問(wèn)題(Emerson)歸結(jié)到孩子的身上，認(rèn)為是孩子們沒(méi)有保持正確的坐姿導(dǎo)致(cause)了駝背、近視等問(wèn)題的出現(xiàn)，其實(shí)不是這樣的。課桌椅廠家書(shū)桌椅的線條應(yīng)圓滑流暢，圓形或弧形收邊,帶有銳角和表面堅(jiān)硬、粗糙的書(shū)桌椅都要遠(yuǎn)離孩子。另外,在選購(gòu)時(shí)最好能用力晃幾下,結(jié)構(gòu)松動(dòng)、感覺(jué)搖搖晃晃的家具不能要。學(xué)生課桌椅教育設(shè)施、教育設(shè)備、教學(xué)用具這些輔助設(shè)備也變得越來(lái)越受教育工作者及相關(guān)部門(mén)的重視,盡量選擇口碑好、資質(zhì)全的單位購(gòu)買(mǎi)。升降課桌椅就是可以調(diào)節(jié)課桌高度的課桌。生產(chǎn)的升降學(xué)生課桌是設(shè)計(jì)通過(guò)桌腿的相關(guān)固件在滑軸之間上下滑動(dòng)，并由螺絲固定，起到調(diào)節(jié)課桌高度作用，來(lái)滿足學(xué)校及學(xué)生要求。
每個(gè)班級(jí)里面的學(xué)生都有高個(gè)子的也有不是很高的學(xué)生，如果使用同樣高度的桌椅肯定是不合適的，所以，可以自行調(diào)節(jié)高度的學(xué)生課桌椅成了人們的期盼。優(yōu)美考慮（consider)到這些情況(Condition)，專門(mén)設(shè)計(jì)生產(chǎn)(Produce)了能夠進(jìn)行高度調(diào)節(jié)的學(xué)生課桌椅，學(xué)生可以根據(jù)自己的不同的身高，調(diào)整成適合自己的高度。然而，目前非常多學(xué)校的學(xué)生課桌椅還達(dá)不到要求，例如一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校等，還有非常多的學(xué)校的桌椅不配套，都是需要馬上解決的問(wèn)題(Emerson)。
