因素一：設(shè)計
學生課桌椅的設(shè)計是其誕生的基礎(chǔ)，無論是款式還是架構(gòu)都需要精心的設(shè)計，課桌椅的設(shè)計需要符合人體工程學、最佳視角學、體壓分擔學等多種科學原理，多處進行弧度設(shè)計，這樣才能貼合人體的自然弧度，有效的改善學生坐姿，遠離近視；在款式的設(shè)計上選擇簡單大方但不失穩(wěn)定（解釋:穩(wěn)固安定；沒有變動)性能的；在高度上應(yīng)該跟據(jù)學生身高進行選擇，這樣才能滿足學生的身高需求，為學生提供良好的學習環(huán)境。
因素(factor)二：質(zhì)量
課桌椅在選擇購買時對課桌椅的質(zhì)量需要注重，課桌椅的原材料需要選擇安全、環(huán)境保護、無異味、甲醛(aldehyde)釋放量合格的原材料，尤其是課桌椅的桌面，桌面是直接與學生進行接觸的，更是學生學習的主要位置，所以桌面的材質(zhì)需要甲醛釋放量合格、對學生無害的課桌椅；如果原材料不是環(huán)保的材質(zhì)，那么甲醛對于學生的傷害我們都是知道的，輕則頭暈頭痛，重則可致死；課桌椅對于工藝要求更為嚴格，鋼架焊接部位采用全自動焊接機器人滿焊，焊口平整無毛刺、無焊瘤，避免出現(xiàn)脫焊、漏焊、虛焊現(xiàn)象，確保整體桌架的穩(wěn)定性；表面進行打砂除銹處理(chǔ lǐ)，環(huán)保粉末靜電噴涂，高溫固化完成即可使用，整個噴涂全程無異味，甲醛釋放量合格，確保學生在使用過程中的安全；桌面四周進行一次性注塑封邊，無接口、無刃口十分安全，確保在使用過程中不會劃傷學生；四角進行倒角設(shè)計，大大減少了學生因碰撞所造成的傷害；桌斗采用優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板一次性拉伸成型，桌斗口進行卷邊設(shè)計，無接口、無毛刺、無刃口，確保學生的使用安全；塑料桌斗采用環(huán)保材質(zhì)注塑成型，無接口、無毛刺、無刃口，承重力高，空間大，為學生提供良好的學習環(huán)境。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 升降課桌椅其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境，從而更有效地促進學生身心健康、積極發(fā)展、保證教學效果。
因素三：價格
課桌椅的價格問題(Emerson)也是采購人員主要進行判斷的重要因素。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內(nèi)外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內(nèi)的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 我們都希望采購到高性價比的產(chǎn)品(Product)，高性價比的產(chǎn)品并不只是單指價格問題，需要從整體的來考慮（consider)，高質(zhì)量的產(chǎn)品配合合適的價格，這才是高性價比的產(chǎn)品。
這三點是采購人員在采購課桌椅時需要考慮的因素。
