一、材料品質
材料品質上進行分類可以分為三種：木制學生課桌椅、鋼木學生課桌椅和塑鋼學生課桌椅。
木制學生課桌椅主要是實木制成的；鋼木學生課桌椅就是鋼材和板式桌面構成；塑鋼學生課桌椅可以分為兩種，一個是塑料（結構:合成樹脂、增塑劑、穩(wěn)定劑、色料)和鋼材組合而成，另一種是塑料模具成型。
二、功能
功能上進行分類可分為兩種：升降課桌椅和固定(fixed)課桌椅。
升降課桌椅主要是通過(tōng guò)螺絲或者其他方式方法進行調節(jié)學生課桌椅高度；而固定(fixed)課桌椅就是不能調節(jié)高度的課桌椅。小學生桌椅由一個工人或一組工人在不更換設備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。
三、使用范圍(fàn wéi)
使用范圍進行分類主要分為兩種：學校課桌椅和家庭課桌椅。
學校課桌椅又可以分為：幼兒園課桌椅、小學課桌椅、中學課桌椅、高中課桌椅等等。
而家庭課桌椅又叫學習桌，以其功能多為主，也是深受家長喜愛。課桌椅從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過渡到升降式、連式等更符合人體工學的多種形態(tài)。而且，隨著青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問題，但也有不同，主要體現(xiàn)于課桌椅的擺放問題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學生課桌椅的擺放則靈活多樣。 課桌椅廠家總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來說，零件是構成產(chǎn)品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個部分.無論其結合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件。
這是學生課桌椅的主要分類，希望對大家有所幫助。
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