“解決課桌椅高度問題的最好辦法就是使用高度可調(diào)的課桌椅，這樣才能保證孩子的健康，調(diào)節(jié)課桌椅的高度可以在不造成浪費(fèi)的情況下為其他孩子所用。學(xué)校家具其主要作用是：在使用過程中能有效鍛煉廣大師生的身體、能切實有效地增加課程的趣味性、創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康、積極發(fā)展、保證教學(xué)效果。學(xué)生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步。總裝配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來說，零件是構(gòu)成產(chǎn)品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個部分.無論其結(jié)合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件。”在采訪中，兩位醫(yī)學(xué)專家提出了相同的解決方案。

　　“課桌椅太低，學(xué)生容易出現(xiàn)脊柱前曲度過大甚至駝背，長期駝背也會影響肺發(fā)育、肺通氣功能和心肺功能，導(dǎo)致胸部小、肺活動小、易疲勞、抵抗力降低等。學(xué)生課桌椅由一個工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點的情況下所完成的裝配工作，叫做裝配工序. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步?？傃b配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來說，零件是構(gòu)成產(chǎn)品的最小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個部分.無論其結(jié)合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件?！睖刂菔兄形麽t(yī)結(jié)合醫(yī)院骨科主任醫(yī)師楊一宇解釋說，由于12~14歲兒童的快速生長發(fā)育，骨骼鈣化和肌力仍在發(fā)展過程中。如果在這段時間內(nèi)不注意閱讀和寫作的姿勢，讓學(xué)生長時間蜷縮在短小的桌椅上，或踮著腳尖坐在較高的桌椅上，都會導(dǎo)致脊柱變形。大多數(shù)父母同意醫(yī)生的建議。做家具生意的張先生對記者說：如果一次更換所有的桌椅，成本太高了，解決不了。最好采取兩個步驟，第一步是用具有升降功能的桌椅取代那些已經(jīng)需要直接更新的桌椅。第二種是在那些將繼續(xù)使用的低矮桌椅上增加“凸起的鞋子”。根據(jù)學(xué)生的身高，學(xué)?？梢詾樾枰膶W(xué)生配置桌腳罩和凳子腳罩。這樣，既可以更換課桌椅，又可以達(dá)到調(diào)整課桌椅高度的目的，而且成本也更低，更易于實施。而桌子腳罩和凳子腳罩具體做什么材料，厚度是多少，是相同厚度還是采用不同厚度，可由教育部門牽頭，進(jìn)行示范實驗確定。據(jù)溫州市中心一所小學(xué)校長說，學(xué)校根據(jù)每個學(xué)生的身高定制課桌椅，或者一年更換一套課桌椅，費(fèi)用太高了，這既不是學(xué)校也不是家長負(fù)擔(dān)得起的，也是不現(xiàn)實的。此外，教室里的課桌椅也是高低不一的，這也影響了整體的美觀。但他認(rèn)為，在學(xué)生健康方面，學(xué)校的課桌和椅子仍然需要找到一種改變的方式。